Los alumnos evaluados por el informe PISA registraron el "nivel medio de rendimiento más bajo jamás observado", según el estudio publicado este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El deterioro más pronunciado se registró en lectura, área que la organización calificó de "especialmente preocupante".

La nueva edición del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes analizó las competencias de unos 760.000 estudiantes de 15 años en 91 países y territorios en ciencias, lectura y matemáticas.

"Los resultados en ciencias se mantienen aproximadamente estables, pero hay una caída de más de 20 puntos en lectura y matemáticas", señaló Éric Charbonnier, especialista en educación de la OCDE. El organismo precisó que una variación de 20 puntos equivale aproximadamente a un año de escolarización.

Entre 2015 y 2025, las puntuaciones en ciencias retrocedieron siete puntos en promedio en los países de la organización. En matemáticas, la caída alcanzó 22 puntos en los países de la OCDE, frente a ocho puntos en el resto de los sistemas evaluados. En lectura, el retroceso fue de 28 puntos en los países de la OCDE y de 16 puntos en el resto de las naciones participantes.

La OCDE consideró este deterioro en lectura especialmente grave porque constituye la base de la mayoría de los aprendizajes escolares, como "resolver un problema de álgebra, analizar una fuente histórica o interpretar una experiencia científica", según indicó el informe.

Para explicar la tendencia, el organismo mencionó el creciente uso de pantallas, la pérdida de interés por la lectura entre los jóvenes y los cambios en la relación de los estudiantes con la escuela tras la pandemia de covid-19.

Uruguay, entre los mejor posicionados de la región

En América Latina, Uruguay y Chile volvieron a figurar entre los sistemas educativos mejor posicionados de la región, con 445 y 442 puntos respectivamente en ciencias. Ambos países se mantuvieron muy por debajo de los líderes asiáticos.

La OCDE destacó además mejoras en ciencias desde 2022 en Costa Rica, Uruguay y El Salvador, en contraste con el deterioro general observado en buena parte de los países participantes. Chile, en cambio, registró una caída en las tres disciplinas evaluadas en esta edición.

Ningún país latinoamericano figura entre los mejor posicionados globalmente en las tres áreas evaluadas.

Asia domina, la IA genera dudas

Como en ediciones anteriores, Asia encabezó la clasificación. Las regiones chinas de Pekín, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang ocuparon los primeros puestos en ciencias y matemáticas, mientras que Singapur lideró en lectura. Macao, Taiwán, Japón y Corea del Sur completaron los lugares de honor. En Europa, Estonia, Reino Unido, Finlandia e Irlanda se ubicaron por encima de la media de la OCDE, al igual que Canadá y Nueva Zelanda.

El informe también analizó el uso de inteligencia artificial en las aulas. La OCDE constató que un uso más intensivo de estas herramientas suele asociarse con resultados más bajos en ciencias. Sin embargo, algunos de los sistemas más exitosos, como Singapur y Macao, figuran entre aquellos cuyos alumnos declaran usar con mayor frecuencia la IA.

"El panorama general es sombrío", reconoció la OCDE, aunque señaló que los avances registrados en algunos países demuestran que las mejoras siguen siendo posibles pese al retroceso global de la última década.




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